1

希望强化教学过程监管，优化考核标准、激发自主选择动力，建立项目平横发展机制。

采纳

市教育局已研究制定《珠海市义务教育课程计划（试行）》和义务教育课程表，制度化保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，督促指导各学校按照国家《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》开齐开足上好体育课，重点做好中考体育考试项目及体能技能的教学保障。根据实际情况增加选考项目，激发学生自主选择动力，满足个性化发展需要。在体育中考政策实施周期内，考试项目不变、规则视情微调，项目评价标准根据每年现场体育统一考试情况对下一年的进行动态调整；同时逐步完善三个类别的最高分值和总分计算办法，以引导各项目平衡发展。

2

希望现场体育统一考试新办法尽快落地实施，特别是羽毛球和乒乓球。

采纳

体育中考项目调整是一项系统工程，涉及面广、同时须给学生和学校留足充分适应准备时间。市教育局正会同有关部门和各区教育行政部门加紧对新增和调整的考试项目场地、设施设备及评分标准等进行研究，争取尽快将羽毛球和乒乓球纳入选考。

3

对有重大疾病、发育异常等特殊类考生，希望中考体育成绩评定办法更加科学、合理、公平

采纳

《实施意见》完善了身体特殊类考生的中考体育成绩评定办法，第一类身体存在重大残疾丧失运动能力的考生，经审核后，中考体育成绩按满分计算；第二类身体存在重大疾病不能参加体育活动的考生，经审核后，按全市中考体育成绩平均分计算；第三类身体异常但平时仍上体育课的考生，现场统一考试可选择只参加一个项目考试，根据实际得分按现场统一考试满分45分折算。此外，符合免予学生体质测试条件的考生，可申请免予测试，体质测试成绩视为及格(即满分)。通过修订细化，《实施意见》更加体现了对身体特殊考生的政策宽松和人文关怀。

4

提高三大类现场体育统一考试以及体质测试的成绩标准，提升得分难度，进一步增强国民素质。

部分采纳

将按照“两坚持、四体现、五结合”的思路完善优化考试规则、评分标准等内容，每年动态调整并提前公布考试规则和评分标准，进一步提升现场体育统一考试的科学性和公平性。引导学生养成终身锻炼的习惯，引导社会各界从关注分数转向学生体质健康，更加理性地认识体育中考。

5

适当科学的降低满分标准。

部分采纳

6

提高体育中考总分，增加体育成绩在中考分数中所占比值。

部分采纳

根据《广东省教育厅关于深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（粤教考〔2023〕14号）要求，体育与健康考试计分权重不低于录取总分的8%，我市现占比8.6%，与珠三角城市大体相当。后期将根据中考总分调整情况设定体育与健康科目总分。

7

希望将网球纳入选考项目。

不采纳

根据前期调研情况，网球项目对场地、器材和师资的要求更高，取得理想成绩需要更专业的训练；目前珠三角城市仅广州、深圳将网球纳入选考项目，且选考占比低。我市义务教育阶段学校很少配建网球场地、网球专业教师少，没有开设网球专项课程，学生在校内无法完成网球项目训练。目前将网球纳入体育中考条件不够成熟。

8

反对中考体育增加三分笔试成绩考核，认为笔试对于强身健体起不到作用，担心增加学生负担。

不采纳

《广东省教育厅关于深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（粤教考〔2023〕14号）规定，“体育与健康和艺术科目考试，以实践测试为主、纸笔测试为辅，采用过程性与终结性考查相结合的方式。”我市体育中考新方案增加笔试是贯彻落实广东省政策要求。

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》明确要坚持“健康第一”理念，重视育体与育心、体育与健康教育相融合，引导学生形成健康与安全的意识及良好的生活方式；体育与健康课程的核心素养包涵运动能力、健康行为和体育品德三大方面。体育与健康通识考试围绕国家课程标准要求的学校应该教学和学生应该掌握的内容进行设计，考试方式为开卷机考，题型为客观题，从题库中随机抽题，题量适当，在规定时间内可重复抽题作答，取最高分计入成绩，不会增加学生学业负担。